学习困难门诊为什么火爆 如何看待家长的学习焦虑
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学习困难门诊火了,背后暴露出的是家长对孩子学习的焦虑,有些孩子的确存在学习困难,但有些则是家长的期望过高,那么,如何看待家长的学习焦虑?下面本站小编就带来介绍。
狭义的“学习困难”其实是一种学习技能发育障碍。数学学习障碍就是其中的一种典型。“同样一道题,教10遍、20遍还是学不会,这可能就是疾病。
此外还有书写障碍、阅读障碍,如孩子在读书的时候跳行、漏字、顺序混乱等。学习技能障碍同时有可能合并多动症、阿斯伯格等病症。
大多数不是孩子病了,是家长的“成绩”焦虑
大约有三分之二孩子做完检查后,都是没有疾病的。家长过于担忧,在高智商孩子的家庭更容易出现。。
如果发现问题,建议家长及时来医院进行识别和鉴别,看是否存在注意力方面的问题。比如,儿童多动症的发病率在上升。国际统计数据,多动症的发病率已由此前的3%—5%,上升到7%。
多动症是一种神经发育性障碍性疾病,容易影响学龄期孩子的成绩,进而引发自卑情绪、人际交往能力,性格会更加孤僻、易怒。与正常儿童的活泼好动相比,多动症的孩子会不分场合的“淘气”,缺乏自控力,主要表现在注意力不集中、多动、冲动。
对于轻度多动症,可以通过加强认知训练、运动强度、心理干预、家庭教育来改善,但对于不理想的情况,就要配合药物治疗,由于是慢性病,多动症的治疗周期是以年为单位,需要服药至少得坚持一两年以上,有一些用药久要到高中毕业,坚持治疗很重要。
家长要先明白一件事情,每个孩子的学习能力、学习兴趣、擅长的东西都是不同的,不可能每个孩子都是传统意义上的学霸。
有些孩子搞不懂数学问题,但他轻松可以画出一幅幅美丽的画作;有些孩子背课文磕磕绊绊,但说起历史问题来却头头是道;有些孩子下得一手好棋、唱歌非常好听、特别喜欢写作,或者有些孩子成绩一般,但特别善解人意、宽厚,很受同伴欢迎……
在这个很内卷的社会,重视孩子的教育是一件好事,我们也理解为人父母希望孩子能够考上好大学、找到好工作的期望,但每个孩子都是不同的,如果孩子确实存在上述文中的学习障碍,家长可以积极地带孩子进行干预,但如果孩子仅仅只是成绩不好,但心理健康、心态乐观、积极向上,那么就学着接受孩子的普通,谁说当不成学霸,就一定不能过得开心快乐呢?
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