什么时候给孩子立规矩 怎样给孩子立规矩
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给孩子立规矩最好寻找适合的契机和最佳时机,教育孩子什么事情可以做,什么事情不能做是很重要的,现在有多少新闻消息看出不给孩子立规矩的父母,最终也是害了孩子,怎样给孩子立规矩呢?接下来本站小编就来说一说。
“孩子还小,不懂事正常,长大就好了。”
“你跟一个小孩子计较什么...”
这是在日常中很常见的对话,也是很多孩子在犯错误的时候,家长给孩子找的托词,这种情况下,往往就很容易导致本来可以是好孩子的宝宝变成了眼中的“熊孩子”。
孩子在生长发育的过程中,逐渐会有意识,虽然不懂得什么是非对错,然而这恰是需要父母去给孩子立规矩的时候。
那什么时候开始给孩子立规矩呢?
两岁前的孩子,缺乏理解能力行业行为控制力,还没有自主意识,基本上家长让干嘛他就干嘛,你讲的规矩他不一定能理解。并且两岁前是孩子安全感形成的关键时期,家长要做的是多花时间陪伴和关心孩子。
到了两岁了,孩子语言理解及表达能力有了明显的提升,开始形成了自主意识,具备了初步的判断能力,此时已经可以理解家长告诉他的“哪些可以做”“哪些不可以做”,所以从两岁时就可以开始给孩子立规矩了。、
1~2岁,利用秩序感建立初步的规矩。
通过前期有规律的养育,孩子一般1岁以后,会渐渐表现出对秩序的敏感。
这个阶段的孩子,秩序敏感性常表现在对顺序、生活习惯以及物品的要求上,因此,家里的日常用品最好不要随意更改它们的位置,同时,可以引导宝宝自己收纳整理玩具,建立用完东西归还原位的规矩,让宝宝养成整洁有序的习惯。
这个阶段,我们需要满足孩子的秩序感,并利用秩序感建立初步的规矩。如果孩子的秩序要求是合理的,那不妨接纳他的情绪,并尽量满足他对秩序的要求,顺应其秩序感发展的需要。
2~3岁,别和叛逆期孩子硬碰硬
2岁以后,孩子进入了规矩的敏感期,父母可以有意识地帮孩子建立规矩。不过,孩子同时也进入到第一个独立期,或者称为叛逆期。他们不喜欢被安排,而是更多地想感受和表现自己的能力——尝试自己吃饭、自己穿衣服,即使做不好,也不要父母帮忙。父母越阻止的事情,他会做得越得劲儿。
所以,在规矩的执行中,别跟孩子硬碰硬,换个思路更能帮助孩子建立规矩。
这个时期,不建议过多地设立违反规矩的惩罚,因为这样的负强化会破坏孩子的安全感。在孩子违反规矩的时候,让他承担自然的行为结果就好。
3~6岁,温柔而坚定的制定规矩的界限
3岁以后,孩子开始从家庭走向幼儿园,接触到了更多的规矩,开始了最初的社会化过程。同时,孩子的安全感也基本上已经建立好,并慢慢学习控制自己的情绪和不良行为。
随着孩子认知能力的进一步发展,他们开始理解为什么有这样或那样的规矩,应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。接触到陌生的人或者环境的时候,他们会观察和尝试各种行为,并通过了解行为的后果,来判定规矩的边界。
在坚持规矩的过程中,有一点非常重要,父母需要管理好自己的情绪,不要失控,不要对孩子的行为反应过大,甚至是采取体罚等方式。这都属于负强化,最后只会让孩子发现,扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。
1、有些事,不能惯
有家长说:“家里有规矩,但孩子耍赖也没辙啊!”
这是很多家庭的通病:孩子不听你的原则,常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。这很大程度上是由于父母一而再,再而三地降低底线。
比如和孩子约定好每天只玩半个小时iPad,但孩子一哭闹,大人就妥协了,于是又多玩了半个小时。
被惯坏的孩子有一个特点,就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题,大人就妥协,只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。
2、有的事,必须孩子自己做
有的家长还认为孩子小,做事磨蹭,父母先帮孩子万事包办了,以后再培养也来得及。其实在孩子每个年龄段,都有他们自己力所能及的事情。
家长可以根据孩子的特点,告诉孩子什么事情是他自己要做的。爱从来不是大包大揽,教会孩子解决问题的方法,而不是帮他解决问题,这才是真正的爱。
让孩子多做一些力所能及的事情,时间久了,他才会在成长中学会自立自强。
3、有些责任,必须孩子自己担着
经典绘本《我永远爱你》中就有这样的对话:
阿力:“如果我把枕头弄得羽毛满天飞,你还爱我吗?”
妈妈:“我永远爱你,不过,你们得把羽毛收拾起来。”
阿力:“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上,你还爱我吗?”
妈妈:“我永远爱你,不过,你得负责给妹妹洗澡。”
这个故事中的妈妈做得特别好,她不厌其烦地保证,“我永远爱你”,同时又不忘强调:孩子,你要对自己的行为负责。你要尽可能想办法恢复或弥补,你的所作所为带来的后果。
父母不能帮孩子逃避,而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果,让孩子有面对错误的诚实和勇气。
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