教孩子自私真的好吗 怎么教孩子自私
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很多父母都希望孩子懂事,乖巧,懂得奉献和分享,但其实让孩子适当的“自私”也是很有必要的,对孩子的成长有帮助,本站带来教孩子自私真的好吗?怎么教孩子自私?
什么是自私?
在采访中,不少小学生对于自私的界定也不一样。除了借不借钱外,还有不让抄作业、不让看考试答案、不给借文具、不让一起玩玩具……
其实,对于自私以及无私的辩解,看看下面的或许很多家长就能明白:
无私可以,却应该有边界,有底线。
无私不是顺从,不是不能说不,不是没有自己的态度和观点,不是任何事情,都委屈自己,成全别人。
其实在我们的身边,大人有时候又何尝不是呢,朋友问借钱,虽然自己有钱但也确实另有所用,就会被朋友误会,而产生隔阂。有时候慷慨相助,等到要钱的时候,反而比不借钱还尴尬,朋友主动还了还好,如果不主动还钱,朋友间翻脸,反而失去了当初的友谊。
大人都深有同感,更何况是孩子,他们的世界更单纯更简单,更不能明辨是非,只要认为对方不能满足自己的要求,就不想再做朋友。
为了让孩子走出这种偏执无私的概念,李女士决定一定要教会孩子“自私”,换句话说就是当自己不能力所能及时,要学会拒绝,有的情感可以努力经营,有的建立了条件的友谊也没必要刻意去挽留。
“孩子,你记住 ,你不欠任何人什么,妈妈为什么要教导你大方,不能自私,是因为我们要用善良的心态去待人、待物、待事,这样自己才能获得快乐,但也不能为难自己。”李女士给孩子解释,你必须做一个正直的男子汉,但是同学说你自私的说法,妈妈并不赞成。
望着孩子迷惑的眼神,李女士继续说:“你没借钱给他,妈妈反而认为你做对了,因为懂得了要爱自己,不违心地去对一个人好,而且你的同学也确实强人所难了,只顾虑了他想吃零食。其实他如果有别的急需的事情,你认为有意义的,你肯定会借给他的,你说对吗?”
怕孩子错解了她的意思,李女士在帮孩子寻找解决此类问题的方法,告诉孩子可以买了零食,和同桌一起分享,并明确告知同桌,自己不借钱,是因为自己也想买零食吃。
自私是一种本能
对于到底是“人性本善”还是“人性本恶”的争论,一直都没有变过。但是我始终认为,人在最初的很多心理和行为,不能被简单地就被判定为善或者是恶。
就拿自私这件事来说,我们是凭借着自私才活下来的:
孩子从孕育到出生,都是为了自己的生命,去透支着母亲的健康和心血;
孩子吸吮乳汁,是为了自己的饱腹,牺牲母亲的自由与精力;
孩子的每一次索取,都是来自自身的欲望、好奇,他们最先认识到的,就是自己的需求。
我们不可以说这种自私就是纯粹的恶,这只是本能,而这种本能,会在孩子更多了了解自己、他人和社会之后,去慢慢调整,最后让孩子变成一个更好的人。
可是,如果在孩子还在成长与探索的过程中,我们强制性地压制孩子本身的欲望,克制这种自私,让他们更加完美的话,只会让孩子的人格越来越撕裂,即使表面看起来很优秀,内心却是千疮百孔的。
教会孩子“自私”,是父母最智慧的一面
当我们最开始就将目的设置为,父母必须教会孩子“自私”的时候,相信很多人都要急着反驳了。可是,在这两件事上,孩子却一定要自私,才能成长得更好,将来也更能拥有一个健全的人格。
1、自私在物权上
所谓物权就是物品的所属权,孩子们在这一方面上的认识,是在渐渐形成的。孩子在一开始并不能明白,什么叫“你的、我的、他的”,所以有些孩子会去抢夺别人的东西,有的孩子面对抢夺全身都在拒绝,也有的孩子无动于衷。
不过,大部分孩子最开始的表现都是,不允许自己的东西被抢夺,所谓的“借”他们不懂,认为那就是单纯的失去。而孩子在面对自己极为在意的东西时,也更难去分享和借出。
有些家长在这个时候就会将孩子的反应定义为自私,并且开始强制劝导孩子去分享,甚至直接动手。而孩子此时会觉得被侵犯、被掠夺、安全感急剧下降,带来的结果就是,孩子更加“自私”,内心受伤,甚至形成自卑、自抑的性格。
而家长们实际应该做的,是让孩子“自私”一点,明确自己的物权,再去了解他人也有物权,之后在自己的自由意志上,去判断要不要选择分享、交换等等。只有这样,孩子的物权意识才会建立得更加完善,然后在此基础上去优化自己的思想和行为。
2、自私在感受上
大学时有一个女同学,就是我们俗称的“软柿子”,是一个话不多的好人,只要是能帮的忙她都会帮,后来却因为狠下心来拒绝了一次,被宿舍的舍友给骂了。
我们都为她不值,但是她却忍了下来,继续做她的好人。原来,她的家里有四个孩子,她是大姐,自己的感受从小就没怎么被在意过。
孩子在一开始的时候,在感受上都是自私的,比如他们不高兴的时候会哭,高兴的时候会笑,而不会在乎其他人的感受。而在渐渐长大之后,父母因为孩子“懂事”了,就会让他们被迫地开始谦让、隐忍、奉献。
可是,孩子在感受上太过无私,只会失去自己的人格,压抑自己的欲望,活得没有自我。而一个无视了自我感受的人,她的每一次牺牲与分享,都是在透支着他们对人生的感受。
所以,在孩子小的时候,我们要允许他们在感受上自私,实际也是在建立他们的安全感,让他们先自爱。而在安全感和自爱的基础上,再去学会如何对待他人,如何去处理自己与他人的关系。
让孩子学会自私,不代表引导他们变成一个自私的人,而是我们需要明白,分享与奉献的快乐,是因为他们发自本心,是在对别人好。而倘若孩子一直压抑自己,就是在受虐式地讨好,别人是高兴了,受伤的实际是孩子自己。而这,一定不是家长们愿意看到的。
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