孩子把幼儿园玩具拿回家怎么办 孩子拿幼儿园玩具是偷吗
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孩子把幼儿园玩具拿回家,家长是宽容以待还是严加教育?正确的教育方法很重要,家长不要把拿玩具和偷东西联系在一起,那么孩子把幼儿园玩具拿回家怎么办?拿幼儿园玩具是偷吗?下面本站带来介绍。
1、孩子因为喜欢这个玩具,就把玩具带回家了。
2、在幼儿园还没玩够,想带回家玩,老师不知道。
不管出于什么原因,孩子私自把幼儿园玩具拿回家都是不对的,家长要耐心教导,指出孩子的错误行为,告诉孩子正确的做法。
千万不要纵容孩子“顺手牵羊”,也不要打骂孩子,更不要戴上有色眼镜看待孩子,给孩子贴上“偷“、”贼“的标签,以免伤害孩子的自尊心,还不能达到教育孩子的效果。
孩子把幼儿园玩具拿回家怎么办?
1、指出孩子的错误行为,告诉孩子玩具是属于幼儿园的,是给幼儿园的小朋友玩的,没有经过老师的同意,不能把玩具带回家。如果其他小朋友都喜欢幼儿园的玩具,都把玩具带回家,幼儿园就没有玩具玩了。
2、告诉孩子想把幼儿园的玩具带回家,可以跟老师借,但第二天要拿回幼儿园,可以这样说:“老师,我能借**玩具回家玩吗?明天还回来。
3、引导孩子自己把拿回来的玩具还回去,让孩子把玩具送回家。或者和孩子一起把玩具还回去,可以这样说:“老师,对不起,**昨天没经过你同意就把幼儿园的玩具拿回去玩,今天把玩具送回来。”
4、如果孩子把东西送回幼儿园,以后连续几天不再拿东西回家,还可以给予表扬或奖励。对孩子正当的物质需求,应尽可能给予满足,以防止孩子因为从家里得不到,而“惦记”幼儿园或别人的东西。
5、如果孩子经常把幼儿园的东西拿回家,就要与老师沟通,观察孩子行为的动机和规律性,帮助孩子克服这个毛病。比如有的孩子只是看到大人或电视上有人经常顺手牵羊,孩子的行为可能就是模仿,教育起来也就会容易些。
心理学家皮亚杰根据幼儿对规则的理解和使用,认为0-3岁幼儿无任何规则意识,谈不上任何道德观念发展。4-7岁幼儿会尊重或顺从规则,但是还没有达到自律水平。
心理学家弗洛伊德的人格发展理论中,将0-3岁幼儿的行为看作无意识行为,4-7岁幼儿的行为看作有意识的行为。
因此,当孩子把幼儿园玩具拿回家时,关键要认清孩子是有意的还是无意的。
3-4岁的孩子把玩具拿回家,大多是无意行为,他们很多时候只是单纯的喜欢这个玩具,可能是在幼儿园没玩够,或者一直想玩,但却被别的小朋友“占着”,或者想“霸占”这个玩具,只能他自己玩,或者家里没有,所以把玩具带回家了。
而5-6岁的孩子把幼儿园的玩具拿回家,大多属于有意行为,就是“偷”了。他们知道拿别人的东西不对,但他们却“明知故犯”,因为喜欢某个玩具,却很难控制自己而把玩具带回家,还把玩具藏起来,在家里偷偷的玩。
最后送给父母的话:
当孩子把幼儿园的玩具拿回家时,不管是有意行为还是无意行为,家长都要正面引导,帮助孩子建立明辨是非的能力,对孩子归还玩具的行为给予肯定,强化孩子的是非概念,相信孩子们很快就不会随便拿别人东西了。
以上就是孩子把幼儿园玩具拿回家怎么办,孩子拿幼儿园玩具是偷吗,请大家继续关注。
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