美国幼儿园怎样惩罚孩子
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去年,我还在美国一所幼稚园调查,了解了一个叫小约翰的男孩儿。他很热情,曾积极地为我详细介绍一些新到的孩子,解读、示范性各种各样小玩具的游戏玩法,并且可以做到有问必答,不管什么时候。第二天,我发现了他一个人坐着课室外边,模样很孤单。我询问:“你怎么一个人呆在这儿?”小约翰不高了头:“我还在计时隔离(Time-Out)。”他挨罚了,这是由于大伙儿午睡时,他依然还在侃侃而谈地说故事。过后好长时间,还记得他那难过又严肃认真的模样。
“Time-Out”是英语中的一个语汇,原本用以体育竞赛中,表明“中止”。殊不知,在很多美国家中里,这早已变成父母用于“处罚”犯错误孩子的方式,翻译成汉语便是“计时隔离”,类似大家常说的“关禁闭”。
在美国,无论在幼稚园或是家中,“计时隔离”对孩子都十分有震撼力。自然,这与美国的社会文化自然环境有非常大关联。美国法律法规,孩子务必随时随地有成年人守候或照护,幼稚园还明确规定:老师的职责包含给与孩子充足的关心,不可以凭教师的意向随意抵制孩子的规定。在那样的自然环境中,孩子非常少会觉得被冷淡或无依无靠。因此 ,一旦被隔离,被冷淡,就当然会对孩子造成一种强劲的震撼力。
“计时隔离”还使孩子觉得自身与其他孩子有区别了。孩子对这一点实际上十分比较敏感。有一次,我和一位美国妈妈及她的2个孩子开车出门。一开始,妈妈只忙着和六岁的大孩子沟通交流。一会儿,三岁的小孩子就逐渐在坐位上有意传出声响,乃至还用脚掌踢前边的物品。妈妈懂了,对于我笑着说:“他不开心呢。”随后,她马上向儿子致歉,而且立刻更改交谈题型,2个孩子迅速都打起精神。我觉得,“计时隔离”往往那样见效,是由于这类作法与孩子平常所遭受的工资待遇拥有巨大的差距,因此 才可以在心理状态上给他们以巨大的振动。
让犯错误的孩子与其他孩子分离,能够使他自身反省自己的个人行为,并且又不容易再去危害其他孩子。在我离去美国以前的那一个礼拜,我应邀到小约翰的幼稚园汇报工作。吃过午饭,看到了正准备午睡的小约翰。我向他打过声招乎,小宝贝激情地跑了回来。我有意问:“親愛的的罗伯特,今日不和小孩子闲聊了?”他赶忙向我摇摇手:“午睡了,讲话会危害其他小孩子入睡!它是错误的!”逗得我开怀大笑。
来看,“计时隔离”真成了很多美国父母、老师取胜犯错误孩子的不二宝物。自然,有一点是要留意的:这类“计时”有时间限制,是“临时”的,時间太长,就很有可能不利孩子的身心健康。
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