孩子为什么喜欢体育却不喜欢体育课 如何让孩子爱上体育课
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很多孩子喜欢运动,但是真正上体育课的时候会觉得很厌烦,这其实和我们的教学环境,教学氛围灯有关,那么,如何让孩子爱上体育课?下面本站小编就带来介绍。
孩子喜欢体育不喜欢上体育课这是种现象,存在很多年了,其实想让孩子们喜欢上体育课,氛围很重要,给他们营造有趣、体育锻炼的氛围,孩子能不爱上吗?
体育这事儿,本身就带有娱乐的性质,其实很多运动项目原来就是游戏。所以要在课程中把体育本质的、内在的东西反映出来,让孩子喜欢上体育课。
过去老师上体育课有个思维定式,关注的都是让孩子学会什么东西,而忽略了为了什么学。其实,体育的最终目标就是让孩子锻炼身体,让身体素质得到提高。但这几十年来,对于体育学科教学的评价都是在看老师用什么样的方法来教,很少关注让孩子怎么练,很少关注学生的获得感。
不要把体育扭曲成为技能教育,要从学校开始,让“体育课带孩子有目的地玩儿”的理念逐渐被社会认同。在这一背景下,由北京教育学院丰台分院艺体教研室教研员张彤主导、多位核心成员参与的课题组着手进行探索,提出了小学体育大课程观理念,将学校体育涉及的内容课程化,包括体育教学、课间操、课外体育社团、居家体育锻炼等均纳入其中,满足学生全面发展的需求。
中考项目考的是中长跑、立定跳远以及投掷实心球,有的体育老师每天的上课内容就是反复练习这几个考试项目。田径运动的训练是很枯燥的,如此反复的训练,孩子感到厌烦是正常的。”
要改变这种现状,需要体育教师不断创新课程设置,通过新颖有趣的课堂教学,增加竞争性,吸引孩子们参与到体育活动中来,“例如学生们感到很头疼的中长跑项目,想要在这个项目中拿到高分,有良好的心肺功能是关键。为了让学生们跑动起来,我在课堂中就会设置一些定向游戏,把学生们分为若干个小组,进行竞赛,最快完成游戏任务的小组为胜,通过不断地跑动来训练学生们的体力,也激发了学生的兴趣。”
孩子不喜欢上体育课,造成这一现象的原因是多方面的,但归根结底还是整个社会没能真正达成共识,家庭、学校过分看重文化课,缺乏对学生身体锻炼的正确引导,学生体育运动兴趣不足等,“重文化学习而轻体育”仍然是一些学校教育的常态,很多年轻家长虽然已经扭转了观念,但在大环境下又常常陷入矛盾和无奈中。
运动是个科学、系统的过程,如果只是在中考前搞“一阵风”式的突击训练,不仅会影响孩子对体育的兴趣,还有可能影响他们的生长发育,家长首先应该以身作则,从孩子小时候就经常性地陪伴他们进行体育锻炼,培养他们的运动习惯和兴趣。对于已经爱上体育和经常比赛的孩子来说,一次考试还会很难吗?
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