这样表扬宝宝有益他的成长 正确表扬孩子也有技巧
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孩子的成长是需要表扬的,孩子在听到表扬后才有更多的动力去做一些对的事情,反之如果孩子做对了事情没有表扬,那孩子反而会认为这个是错的,那么怎么正确表扬孩子呢,本站为大家带来表扬孩子的技巧分享。
表扬宝宝可是有技巧的,只有表扬到了点子上,宝宝才会觉得你是真的承认了他的努力,而非只是敷衍。
表扬要详细一些
对宝宝的表扬不能只是泛泛而谈,一句“你真棒”有时会让宝宝感觉你没有诚意。表扬的话语详细一些,可以让宝宝感觉到你是真的体会到了他的努力,并鼓励他去做得更好,比如可以这样说:“妈妈知道这次比赛你事先做了很多准备,还仔细背过那本小图画书。你能把整个故事说得这么清楚,真了不起!”
强调参与的过程
宝宝学习新的东西时,父母不要一上去就评价宝宝做得好不好,而应先表扬一下他的热情和进步,比如虽然宝宝舞步掌握得不是很好,但是妈妈可以这样对他说:“宝宝其实音乐感很强,我很喜欢你跳舞时灿烂的笑容,因为宝宝真的很喜欢舞蹈,对吗?”这样可以鼓励宝宝坚持学习。
真心地表扬宝宝
只有发自内心的表扬才会让宝宝感受到你的关注,别看宝宝小,他也是可以分辨真假表扬的。如果宝宝一件事做得不够好,不要勉强表扬他,而是应当说“我知道你在努力了”,以便让宝宝知道你在关注他的努力。
不要拐弯抹角地表扬
不要用自以为幽默的语气来表扬宝宝。宝宝不一定能理解你的幽默,有时还会误以为你在批评他。与其拐弯抹角地表扬宝宝,不妨只对他微笑,竖起大拇指,或者摸摸他的头,以此来鼓励他,树立宝宝的信心。
原则一:表扬要具体
父母要很具体地指出孩子什么地方做得好,哪些方面取得了进步,不能走过场一样泛泛地说:你做得不错,要继续努力。孩子对于真诚的有内容的夸奖是来者不拒的,具体的表扬,会让孩子明确知道自己哪里做得好,从而产生真正的满足感。
原则二:表扬孩子付出的努力而不是结果
如果孩子用积木搭了一个很漂亮的作品,夸奖孩子“你真聪明”是不合适的,应该夸孩子用心研究并认真搭建。因为一个人聪明与否是天生的,孩子自己无法改变,而努力认真却是孩子可以通过自律做到的,表扬强化了他认真准备的行为,下一次他会再接再厉。
原则三:在孩子失败后多给予鼓励
当孩子失败的时候,更需要父母的支持和肯定,这是培养孩子健全人格和良好心理素质的关键时刻。比如孩子参加体育比赛时,比赛输赢并不重要,失败后的鼓励让孩子最大的收获是他在做其他事情时,也会充满不畏失败、坚韧不拔的精神。
原则四:态度和语气要真诚
大人表扬孩子的态度和语气,有时候比说的内容更重要。表扬孩子时一定要真诚,要发自内心,实事求是。孩子非常敏感,父母一次的虚伪会让孩子不再信任你的言辞。而有时候,一个真诚的爱的眼神,一个紧紧的拥抱,胜过千言万语。
原则五:不要事先赞扬
有的父母在孩子去做一件事情之前会说:“我相信你,你肯定能做得很好。”这样表面看是鼓励赞扬的话,实际上会给孩子增加压力。
原则六:少用物质奖励
为什么物质奖励效果不好?心理学上曾有一个实验,很好地解释了这个问题。心理学家挑选了一些喜欢绘画的孩子,将他们分为两组。老师对A组的孩子们许诺,“只要画得好,就给你们奖品”,对B组的孩子们只是告诉他们“我想看看你们自己创作的画”。心理学家在观察中发现,A组的孩子们绘画的兴趣明显降低了,而B组的孩子们却都是兴致勃勃地在创作。按常理推断,对孩子们的绘画成绩给予奖励,会提高他们的绘画兴趣和水平,然而事实却正相反。心理学家解释说:奖品虽然可以强化某个行为,但它会使人的兴趣集中在奖品上,而对被奖励的行为本身失去了兴趣。
原则七:公开场合表扬孩子的好行为
中国父母常常喜欢在人前夸别人孩子,贬低自己孩子,这是最损伤孩子自尊心的做法。想让孩子有自信,一定要在人前表扬他,诚心诚意地让孩子感到你为他骄傲。人前表扬,即使是很小的一点点小事,比如贴心地帮妈妈拎东西,对强化孩子良好行为的效果都非常有帮助。
第一、及时表扬
对应表扬的行为要及时表扬,否则,孩子会弄不清楚为什么受到了表扬,因而对这个表扬不会有什么印象,更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中,事情的因果关系是紧密联系在一起的,年龄越小,越是如此。
第二、不要吝啬你的表扬
父母常用成人的眼光去看待孩子的行为,认为没有几件事是值得表扬的。其实,对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了,而良好的习惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯,增强自信心,父母就要慷慨地给予表扬,年龄愈小表扬愈多,随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
第三、要具体的表扬
表扬得越具体,孩子越容易明白哪些是好的行为,越容易找准努力的方向。例如,孩子看完书后,自己把书放回原处,摆放整齐。如果这时家长只是说:“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣,因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说:“你自己把书收拾这么整齐,我真高兴!”一些泛泛地表扬,如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪里,为什么受表扬,且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
第四、表扬要兼顾过程与结果
孩子常好心办“坏事”。例如,孩子想“自己的事自己干”,吃完饭后自己去涮碗,不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评,孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说:“你想自己做事很好,但厨房路滑,要小心!”孩子的心情就放松了,不仅喜欢自己的事自己做,还会非常乐意帮你去干其它家务。因此,只要孩子是“好心”就要表扬,再帮他分析造成“坏事”的原因,并告诉他如何改进,这样会收到较好的效果。
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