如何正确的了解孩子在幼儿园的情况 从细微差别就可以知道
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孩子在幼儿园呆了一天了接回家想知道孩子的表现,幼儿园老师只是在忙着不停地送孩子离开,和家长打招呼,但是家长想要了解孩子的近况的方法是怎么样的呢,如何正确理解孩子在幼儿园的表现好不好呢,本站小编为大家带来孩子在幼儿园的表现了解方法。
一. 找对时机
虽然能够理解老师的辛苦与不易,但是也非常希望能够了解自家娃在幼儿园的情况,这一点,其实我也是非常理解的,所以给大家的建议是:不是不能问,而是要抓对时机问。
错误的时机:早晨来园时间段,老师正接待娃们来园,这是非常紧张而忙乱的时间。除了要安抚来园娃们的情绪,还要确认班内娃的安全和活动开展,老师很难定下心来和你沟通而放着班级里的大部分娃不管。
错误的时机:离园时间。
第一,老师需要随时关注班内娃的情况,不能让他们悄悄离开教室;
第二,除了你还有其他粑粑麻麻在等着接娃,老师一旦和你沟通,势必其他粑粑麻麻会等待更久。
错误的时机:大半夜,不管是微信还是电话,都是不合适的。
正确的做法:
1.提前预约,让老师选择一个能安心交流的时间,并且对你希望了解的部分,能有所准备。2.遇到突发情况不得不立马说时,说重点,不要滔滔不绝。 3.尊重老师的私人时间,只有休息好了,第二天才能更好地投入工作。
总之一句话:体谅老师,会让老师更愿意和你交流。
二. 表明态度
这其实是适用于任何沟通的准则,在和老师的沟通中,更加重要。初次和老师见面时,坦诚地表达自己宝贝的特点,包括生长环境、优势和不足、个性、需求等等。
同时也可以通过简单的交谈了解一下这个老师的性格特点,是开朗外向还是内向保守?在此基础上,可以有的放矢地准备接下来的沟通安排。
至于谈话的时间,可短可长,但一定要真诚。因为说场面话,老师迟早会发现的,也会觉得“既然你不想和我说实话,那么我也就和你打哈哈吧”。
清晰表达自己对宝贝的教育期冀和想法,这点也是非常必要的,如果在早期就能够和老师达成一致,可以有效减少互相观察和了解的时间,受益方都是孩子。
简而言之:沟通建立在坦诚之上
三. 千万不要
1不要说“我相信孩子是不会骗人的”
当自家娃给的信息和老师的描述出现偏差时,这往往是粑粑麻麻们的第一反应。但是,在很多老师的意识中,这句话的言外之意就是“老师你在骗人”,是很伤人的。
出现这种情况,最可能的原因是娃年龄还小,表达能力有限,而且极易受到成人和环境的影响。所以遇到疑惑时,直接向老师了解、沟通、解决,千万不要一个人瞎捉摸、更不要一时意气用事说出冲动的话。
2不要对现任老师说前任老师的坏话
有的粑粑麻麻会以此方式作为一种“和老师拉近乎”的方法,但其实老师们听到之后,第一反应就是“原来你是这么苛刻的粑粑麻麻”、并且担心在别人面前,你会不会一样说我的坏话?实质上对粑粑麻麻和老师的关系是没有建设性的。
3不要在班级群里质问、怀疑老师的工作
现在很多老师都会在微信上设置班级群,方便自己的工作。其实作为一个大家沟通信息、联络感情的平台,老师在班级群的维护上所花的精力比粑粑麻麻们能看到的更多。
虽然不是面对面,但在这个群里老师说的每一个字、表达的每一个观点都是经过深思熟虑的,因为老师非常希望通过班级群的建设,形成一个良好的班级氛围,大家一起齐心协力,为班级、为娃们努力。
但有时个别粑粑麻麻一句质疑的话、或者一个消极的回应,都会使老师辛苦营造的氛围化为乌有。看到自己精心培育的乐土被轻易破坏了,老师心里一定会跑过一种叫羊驼的动物的。
所以正确的做法是:在公共群里,积极回应老师的倡议、和老师一起营造良好的班级氛围,如果实在有不能认同之处,可以与老师个别沟通,相信我,这样老师会感谢你的。
第一招:模仿的游戏
孩子天生都是小演员,关键在于家长是否给予他们一个展现自己的平台。只要有时间,不妨和孩子一起玩一玩“我的幼儿园”这样的小角色扮演的游戏。孩子扮演老师,重现上课情景;家长扮演小朋友,插科打诨的引导着各种场景:比如自己是个不听话的孩子、是上课捣蛋的孩子、是上课要去洗手间的孩子、是下课和小朋友打架的孩子等等。孩子很快就能够把他们课堂内外发生的事情来个原景重现,老师上课时的一言一行他们都可以模仿的惟妙惟肖。家长在适当的进行一些有技巧的询问,孩子在放松的开心中是愿意和家长进行沟通和交流的。
第二招:引导的力量
家长同时要养成习惯,每天主动和孩子有沟通交流的时间,把自己一天的工作以及心情的喜怒哀乐讲给孩子听,也可以把家长里短发生的事情讲给孩子听,或者把有些事情当做“秘密”和孩子分享。这样孩子自然就会和家长贴的很近,和家长交流起来也没有任何的压力。这个时候家长自然就可以过渡给孩子,请他讲一讲他们幼儿园里一天发生的事情:开心的、不开心的、关于自己的、关于朋友的等等,只要孩子愿意说,家长就认真听。一来二往,小朋友在幼儿园有什么事情虽不是事无巨细的了如指掌,但是有特殊的情况发生,家长还是能够第一时间得到消息的。
第三招:仔细的观察
最了解孩子的,不应该是老师而应该是家长自己。所以家长要能够仔细的观察,每天孩子放学时的情绪以及在家中的情绪波动。如果某天孩子表现的和平时不太一样,不管是特别兴奋还是特别沮丧,家长一定都要多加关注。如果在孩子那里没有任何线索,不妨可以通过询问老师、同学等方式来变相了解。
01回家从不讨论幼儿园的事情
一般孩子放学后,我们都爱问他们学校里的事情,比如老师教了什么、跟其它同学相处得咋样……
当孩子在幼儿园里处得不错时,一般他们都会开启「话痨」模式,跟你巴拉巴拉说一大堆,你想让他们停都停不下来……反过来,如果孩子在幼儿园里发生了什么不开心的事,都会下意识的躲避,不愿意谈及。
可孩子才几岁啊,哪里有办法完全控制得住情绪,当你问幼儿园事情时,他们不仅不愿意谈,还有其它负面情绪时,爸妈们就得稍微留意下了。
02每天上幼儿园时很抵触
一开始把孩子送到幼儿园都会抵触,毕竟要把自己送进完全陌生的环境,丝毫没有安全感,当然会抵触了!
但如果是上了幼儿园一段时间,已经经历过「抵触→接受」的阶段,又再抵触,甚至害怕上幼儿园时,可能是他在幼儿园内发生了令他抵触的事情了。
以前邻居3岁半的儿子上小班,有一次看他连续两天在家门口,一听幼儿园车来就不断的哭,问原因一直都不说,后来在她爸妈的引导下,才说是老师经常打他,他怕疼不敢上学……
03晚上睡觉爱做噩梦
一般孩子在幼儿园都是睡好玩好,回家一累就美滋滋的躺到天亮。但如果发现你家孩子经常入睡困难,睡了经常做噩梦,那可能是白天发生了令他恐惧的事情,一直挥散不去。
04在家吃饭常狼吞虎咽
有时候,女儿放学回家就狼吞虎咽,像是饿了很久似的,我见状老是调侃她:是不是在学校老师不给饭吃啊?
但一般情况下,幼儿园的伙食还是很严格的,这一点只能当参考,具体还得多观察孩子的情绪
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